・1学年180人という少人数型の指導を行う。
1科目1人の担任できめ細かい指導と授業の質を高めている。その一方で細々と面倒をみることはない。
・子供自身が未来をたくましく切り拓いていく
生徒自身が持っている力を引き出すことを念頭に置いている。大学に入るための入学はお勧めできない。
大学入試はゴールではなく、その先の将来ための学校生活。自ら考えて問題を解決する。研究者になる卒業生は多い。
・「人々に奉仕するリーダー」へ
Men for others,With others の精神。リーダーは人々に仕える。
・作文コンクールや海外からの交換留学生の受け入れを行っている。

・授業は生徒が主役
・国語の授業では板書はあまり行わず、文章に対しての意見を話し合う討論や論述形式。
ある生徒が自分の考えを述べて、それを聞いた他の生徒が意見を重ねていくという形式で授業が進んでいる。
・バレーボール部は最初にミーティングを行い「どのようなチームにしていきたいか」を部員全員で決めていく。
日々の練習では課題点などをホワイトボードに書いて共有している。
・練習終了後は、その日の練習の課題点や成果点を振り返り、次につなげていく。

・栄光学園の沖縄修学旅行について

・3日目、4日目には選択プログラムがある。
毎年修学旅行担当の教師が現地にうかがい、現地の方々と関係性を築いてきたことによって実現している。

・「琉球舞踊体験」と「コザ栄光祭り実行委員会コース」の様子について
琉球舞踊の師範が熱心に指導してくださっている。コザ栄光祭は例年地元の年中行事のように定着化してきている。どちらも現地の人々とのサポートによって成り立っている。