中学受験の塾の講師をしていてうれしいときは、もちろん担当している生徒が入試に合格したときです。が、それに勝るとも劣らないのは、入った中学で彼（女）らが充実した時間を過ごしているという知らせがあったときです。

Aさんは、世田谷区にある某有名女子中が第一志望でした。彼女は理科、社会は成績が良かったのですが、国語、算数が偏差値で20近く志望校に足りませんでした。Aさんはほんとにがんばり屋さんでした。志望校の十年分の過去問を3回繰り返しました。その結果、3回目はどの科目も9割程度取れるようになっていました。ところがです。人生とは厳しいものです。これだけ努力したのにAさんは第一志望の中学には入れませんでした。。。しかし、Aさんのえらい点は、第二志望の中学に入った後、くさらずにがんばったことです。一年後、彼女は学年全体で一番になったと電話で知らせがありました。そして、毎日が楽しくて仕方ないそうです。長期的に見れば、努力はやっぱり報われたのでした！

Bさんは、もうすぐ6年になるという5年の2月から受験ドクターで中学受験の勉強をはじめました。ふつう中学受験は4年生から、遅いひとでも5年生からはじめますので、Bさんは通常3年か2年かけて学習することを正味1年足らずで駆け抜けたことになります。Bさんは本当にまじめなひとで筆者の出す大量の宿題を一度もサボったことはありませんでした。その結果、彼女は見事第一志望に合格しました。夏に、久しぶりに彼女はドクターにやって来ました。学年全体（200人）で20番になったそうです！夏の日差しのせいではなく彼女は輝いて見えました。中学生活が充実していることが筆者には伝わってきました。

最後に、C君の話をしないわけにはいきません。C君がドクターに来たのは、6年の6月ごろでした。社会はほぼゼロの状態からのスタートでした。彼には入試までに「四科のまとめ」を最低3回繰り返すよう指示しました。夏季講習で「四科のまとめ」の基本編を1回通してやりましたが、9月が終わり10月になっても彼の社会の成績は低空飛行のままでした。彼のお母様も心配され10月はじめに面談をしました。そのとき、筆者は彼の「四科ま」と家庭での社会の学習ノートを見せてもらい、おもわず目頭が熱くなったのを覚えています。そのノートは彼の癖のある字でびっしりと歴史や地理の用語で埋め尽くされていましたし、「四科ま」はボロボロになっていました。筆者は確信しました。彼は必ず伸びると。案の定、10月末ごろから彼の社会の成績は驚異的な伸びを示しました。まるで押さえつけられていたバネが一挙に飛び跳ねるように彼の社会の成績は跳ね上がりました。年末ごろにはどこの中学の過去問でも８割は取るようになりました！（実際、社会だけなら開成でも合格できました。）そして、彼も見事に第一志望の中学に合格しました。さらに、うれしいことに、入学した中学でも社会の成績だけは学年で2番なのだそうです。これは明らかに中学受験の猛勉強の「おつり」でしょう。

後に、筆者はC君に何回くらい「四科ま」を繰り返したか尋ねました。

C君はさりげなく言いました。

「20回はやりました。」

 模試の結果で落ち込んでいるひとや志望校の選択でお悩みのかたがいらっしゃいましたら、どうか上の3人の先輩の話を参考にしてください。

中学受験は彼（女）の人生の通過点に過ぎないこと。そして、受験の後の中学生活のことやら、さらにもっと長ーい彼らの人生のことやらを大人は考えてあげる余裕をもつべきなのではないでしょうか。

彼（女）らが今直面していることは自分たちもかつて幼き日に通過してきたことなのですから。

人生の「先輩」として。

平面図形編に引き続き、真面目に算数について語ります。

今回は、立体図形が苦手な生徒に対する指導法について。

平面図形編では思いのほか長文になってしまったので、立体図形編では筆を抑えて奥ゆかしくいきたいと思います。

平面図形の場合と同様に、立体図形に対し苦手意識が強いのは、圧倒的に女子生徒です。
桜蔭や豊島岡女子の志望者から「過去問の立体図形が得点できない」という相談が増えるのも、この時期。
成績上位生であっても苦労するわけです。

平面図形のように２次元ならまだしも、立体図形は３次元。
見る力そのものに個人差が出てきます。
いわゆる「空間把握能力」だとか「立体感覚」だとか表現される、厄介な代物ですね。

この能力・感覚の持ち主は、幼少時にレゴやジェンガといった立体ブロックで遊んでいた生徒が多いようです。
私が受験生だった頃は、「幼少時に積み木で遊んでいた生徒は立体図形に強い」というのが定説でした。

もし幼少のお子様がいらっしゃるなら、今のうちですよ。
今年のサンタクロースからの贈り物は立体ブロックに決定ということで。

というのも、立体感覚を養うのは、年齢が上がるにつれ困難を極めます。
これまでの経験上、６年生にもなってしまうとちょっと厳しいかな、というのが個人的な見解です。

では、あきらめろ、とでも？

いえいえ。　そこで算数講師の出番となります。

立体を立体的にとらえるのは限界があります。

ならば、 立体を平面的にとらえるためにはどうすればよいか？

その技術を教えるのです。
これに尽きるでしょう。

例えば「仕切りのある水そう」「立方体を積み重ねて作った立体」などは平面化して考えるのが定石。
この辺りは序の口です。

考えにくい立体図形を出題するのは、男女問わず難関校。
複雑な立体の見取図を書ける生徒なんて、そうはいないでしょう。
難関校を目指すのであれば、『立体を平面的にとらえる技術』 を身につけて入試に挑むしかありません。
ですから、その技術を教える必要があると。

算数講師に突きつけられた課題です。
 

入試までとうとう残り100日を切りました。
落ち着いて粛々と学業に励んでいる生徒もいれば、
「もっと焦って！お願いだから！」と言いたくなる生徒もいます。
（ホントにお願い！）

まあ、頑張って欲しいことは欲しいですが、
あんまりやり過ぎると入試前に疲れきってしまう子もいるのは事実…

私自身もこの時期はもう既にかなり受験勉強に飽き…いえ、疲れていた記憶があるのですが、そんな時どうしていたかな～と薄れかけた記憶を掘りかえしてみました。

（１）寝る
疲れた時はこれが一番。
小６当時は受験生だというのに、頑なに8～9時間睡眠を死守していた気が…
「宿題が間に合わない」「寝ている余裕なんてない」と考えがちですが、睡眠不足の脳みそはまともに働いてくれません。
毎日がムリだとしても、やっぱりちょっと疲れが出た時は、万難を排して睡眠時間を確保した方が良いと思います。
起きている時間の効率も上がりますよ！

（２）遊ぶ
…何をしているかとお叱りを受けそうですが；
いえいえ、これがどうして、馬鹿にできません。
空気の澱んだ塾の教室にばかり通っているとどうしても気分まで澱んでくるものですが、そういった時はやっぱり野外遊び！
学校帰り、塾に行くまでの短い時間を使い、クラスメイトと公園で缶蹴りなんかして軽く体を動かすと、気分がすっきりして塾の授業も気持ち良く受けられました。
まあ…ちょいちょい塾に遅れて行ってたのは…大目に見て下さい；

（３）食べる
これは全くお勧めしません！
食べ過ぎて太るだけです！
食事は間食も含めて、飽くまでバランス良く適量を！

…というわけで、何だか中学受験指導講師とは思えない記事内容になってしまいましたが、行き詰ったら気分転換も大事、ということで。

但し！

「疲れたから～」といって甘えていると、取り返しのつかない事になるので要注意！
自分で上手くコントロール出来るようにしてみましょう！

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