【 代々木校長 】海田 真凛先生（ペンネーム）

【代々木校長】海田　真凛先生（ペンネーム）

海田先生

元栄光ゼミナール「難関校受験クラス」講師；　【算数】のエキスパート
女子中御三家対策ならこの先生にお任せ！！

元「栄光ゼミナール（難関校受験クラス）」で解説技術を磨き、さらに「プロ講師」として子供１人１人に合った戦略をどう立てるかというプランニング力を身に着けた【算数】のエキスパートです。

★当社代表が、「個別指導塾でも本気で女子御三家を狙うドリームチームを作りたい」との一念でヘッドハンティングした女性の先生です。当塾が求めている講師は、「難問の解説ができるだけではなく、１人１人を大切に考えてくれる熱意と子供に合わせて指導できる柔軟性を持ち合わせた講師」です。
★海田先生は、「元栄光ゼミナール（難関校受験クラス）」で解説技術を磨き、さらに「プロ家庭教師」として子供１人１人に合った戦略をどう立てるかというプランニング力を身に着けています。指導技術があるのはもちろん、１人１人の生徒を大切に考えてくれる熱血先生です。
★生徒の性格、考え方のクセ、現時点での学力、志望校、等々により、必要な学習内容は生徒一人ひとり異なるはずです。「いつ」「何を」「どのくらい」「どのように」取り組めばよいか。この４つの視点から家庭学習のスケジュールを管理することで、確実に偏差値を上げられる先生です。御三家を目指すお子様はもちろん、懇切丁寧な指導をご希望の方は、この先生にお任せ！
★個別指導塾ドクターでは、「スーパードクターコース」の先生として指導いただいています！！

海田方式の指導方針
デキナイをデキルに変えるには？

■ はじめに

　
私自身が中学受験生だった頃に「算数ってデキル生徒とデキナイ生徒との差が激しい科目だな～」と思っていた記憶があります。

今、こうして算数を教える立場になって、デキル生徒とデキナイ生徒の違いがどこに起因するのかがわかるようになりました。デキルにも原因があり、デキナイにも原因があるわけです。「才能」や「資質」という言葉だけで片付けられるものではありません。
それらを念頭に置いて、適切な指導を施せば算数の成績を伸ばす、もしくは安定させることができます。

では、適切な指導とはどのようなものなのでしょう。

私自身が考える適切な指導方針をお伝えしていきます。

■ 指導方針【１】　計算力の強化

いきなりですが、断言します。計算力なくして中学受験は成功しません。あらゆるレベルの生徒に言えることです。
そこで、計算力強化のポイントを以下に列挙します。

（１）暗算力を鍛える

暗算力に長けている生徒ほど計算ミスが少ないのは事実です。数値感覚が身についているため、ミスをすると「あれっ、おかしいな」と気づくのです。
筆算に頼りすぎると暗算力はつきません。暗算より筆算の方が速いからという理由で筆算に頼るよりも、時間がかかっても暗算で答えをひねり出す習慣をつけると徐々に暗算力がついてきます。
また、因数に強くなることも暗算力を鍛える上では重要です。例えば「３５×２４」という計算を「３５×２×１２」と分解して「７０×１２＝８４０」と暗算できるようにする練習を意識的に行わせます。

（２）軸になる数値を暗記する

円周率計算（□×３.１４）の数値、平方数、三角数を暗記するのは受験生の常識ですね。それ以外に、約分できることになかなか気づかない１３の倍数、１７の倍数、１９の倍数を覚えてしまうのも効果的です。
この軸になる数値を暗記することにより、格段に計算のスピードと精度が上がります。

（３）計算の工夫を常に意識する

円周率計算はまとめて最後に１回だけで済ますという代表例だけでなく、「何か工夫してラクできないかな」という意識を持つことが大切です。答えがあっているだけではダメ。最短距離で計算できるようにしていきます。

（４）計算ミスの「気づきどころ」を増やす

人間である以上、計算ミスそのものを完全になくすことは難しいでしょう。ならば、その計算ミスに気づいて修正できるようにするしかありません。
暗算力に長けた生徒だけでなく、計算ミスの「気づきどころ」をたくさん備えた生徒ほど計算ミスによる失点が少ないのも事実です。
答えの一の位の数字を確認する、概数で見当をつける、途中の□を求める計算問題で自分の答えをあてはめて検算するなど、複数存在する「気づきどころ」を教えていきます。